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我觉得第二课堂成绩单的推出是比较好的，如果单一的词语成绩来衡量一个学生，这样是很片面的，第二课堂成绩单制度的最大特点是学分化管理，让学生的综合素质评定，有一个操作的定义，除了学业水平之外，直接指向第二学堂，来让育人工作收到更好的效果，从而可以推动学生全面发展。