初中的孩子,已经进入了青春期,这更加需要在生理上、心理上加以正确引导,让孩子了解自己的身体,明白发生了什么,应该如何对待。这个时期孩子是非常容易冲动的,千万不能硬来,如果孩子发火了,就什么也别说了,这时沉默是金。一定要等到他安静下来,等他高兴了,再和他聊聊他在学校的生活和朋友,这样他一定会很高兴地跟你说的。
多和宝宝交流,尊重宝宝
你有耐心,但在细心和用心上还不行。例如剪指甲,你知道他害怕,讲了道理,他同意剪,但害怕并没消除,才会这样出尔反尔。如果用上智慧,不讲道理,而是先示范,剪自己的指甲,让孩子发现你剪得一点儿都不痛,再让他表达剪不剪,效果就会完全不同。沟通时要考虑孩子的心理,先撤除他的心理障碍。
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初中的孩子,已经进入了青春期,这更加需要在生理上、心理上加以正确引导,让孩子了解自己的身体,明白发生了什么,应该如何对待。这个时期孩子是非常容易冲动的,千万不能硬来,如果孩子发火了,就什么也别说了,这时沉默是金。一定要等到他安静下来,等他高兴了,再和他聊聊他在学校的生活和朋友,这样他一定会很高兴地跟你说的。
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你有耐心,但在细心和用心上还不行。例如剪指甲,你知道他害怕,讲了道理,他同意剪,但害怕并没消除,才会这样出尔反尔。如果用上智慧,不讲道理,而是先示范,剪自己的指甲,让孩子发现你剪得一点儿都不痛,再让他表达剪不剪,效果就会完全不同。沟通时要考虑孩子的心理,先撤除他的心理障碍。
你有耐心,但在细心和用心上还不行。例如剪指甲,你知道他害怕,讲了道理,他同意剪,但害怕并没消除,才会这样出尔反尔。如果用上智慧,不讲道理,而是先示范,剪自己的指甲,让孩子发现你剪得一点儿都不痛,再让他表达剪不剪,效果就会完全不同。沟通时要考虑孩子的心理,先撤除他的心理障碍。
你有耐心,但在细心和用心上还不行。例如剪指甲,你知道他害怕,讲了道理,他同意剪,但害怕并没消除,才会这样出尔反尔。如果用上智慧,不讲道理,而是先示范,剪自己的指甲,让孩子发现你剪得一点儿都不痛,再让他表达剪不剪,效果就会完全不同。沟通时要考虑孩子的心理,先撤除他的心理障碍。
你有耐心,但在细心和用心上还不行。例如剪指甲,你知道他害怕,讲了道理,他同意剪,但害怕并没消除,才会这样出尔反尔。如果用上智慧,不讲道理,而是先示范,剪自己的指甲,让孩子发现你剪得一点儿都不痛,再让他表达剪不剪,效果就会完全不同。沟通时要考虑孩子的心理,先撤除他的心理障碍。