这应该是小孩对幼儿园的生活还不适应引起的,平时应该表扬和鼓励孩子在学校的行为,让孩子变得大胆一点,多跟老师接触一下
宝宝在幼儿园里不和老师小朋友接触应该是不适应幼儿园的生活,或者说宝宝不知道怎么样和老师小朋友沟通,建议亲多和其他的家长接触,周末大家约好一起带孩子出去玩,宝宝和小朋友接触多了就知道怎么样和伙伴交往了
我家孩子三岁四个月,在家能说能笑能唱能闹,不过到了外面就像变了一个人,只跟爸爸妈妈说话,其他人都不理,也没有什么表情,不参加小朋友的集体活动,上幼儿园半年多了,老师也是反应不怎么跟老师和小朋友说话,也不参加集体活动,实在需要说话的时候也只是用是或不是回答不敢跟别人有眼神接触。自认为家庭环境比较轻松,父母关系很好,对他也不缺乏关注,幼儿园是比较高质量的蒙式家庭园,应该也不存在虐待孩子的情况。请问应该怎么引导?
斛228um◇,您好!有的孩子在家时很活泼,乱蹦乱跳、不停说话,而到了幼儿园就举止文雅,不与小朋友交流,好像变成了另一个人。这不是孩子在故意做作,而是两面性格在不同场合的表现。这种情况多见于3-5岁的幼儿。对两面性格的孩子,重点应为改变其在幼儿园中的情况。可以与老师联系,请老师予以多关心、照顾,培养及鼓励他与其他小朋友之间的交流。要求老师指定愿意帮助别人的2-3个小朋友主动地和他一起玩,提高他的社交能力。也可以请小朋友到家里来与他一起玩。父母平时要教孩子一些人际交往的技巧,有进步时及时表扬。
你好,宝妈,孩子对环境不是那么熟悉的,平时多沟通,说话,给孩子一些鼓励
有可能孩子比较内向,缺少自信吧。家里人平时多开导他,适当夸奖他,让他找回自信。
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这应该是小孩对幼儿园的生活还不适应引起的,平时应该表扬和鼓励孩子在学校的行为,让孩子变得大胆一点,多跟老师接触一下
宝宝在幼儿园里不和老师小朋友接触应该是不适应幼儿园的生活,或者说宝宝不知道怎么样和老师小朋友沟通,建议亲多和其他的家长接触,周末大家约好一起带孩子出去玩,宝宝和小朋友接触多了就知道怎么样和伙伴交往了
我家孩子三岁四个月,在家能说能笑能唱能闹,不过到了外面就像变了一个人,只跟爸爸妈妈说话,其他人都不理,也没有什么表情,不参加小朋友的集体活动,上幼儿园半年多了,老师也是反应不怎么跟老师和小朋友说话,也不参加集体活动,实在需要说话的时候也只是用是或不是回答不敢跟别人有眼神接触。自认为家庭环境比较轻松,父母关系很好,对他也不缺乏关注,幼儿园是比较高质量的蒙式家庭园,应该也不存在虐待孩子的情况。请问应该怎么引导?
斛228um◇,您好!有的孩子在家时很活泼,乱蹦乱跳、不停说话,而到了幼儿园就举止文雅,不与小朋友交流,好像变成了另一个人。这不是孩子在故意做作,而是两面性格在不同场合的表现。这种情况多见于3-5岁的幼儿。对两面性格的孩子,重点应为改变其在幼儿园中的情况。可以与老师联系,请老师予以多关心、照顾,培养及鼓励他与其他小朋友之间的交流。要求老师指定愿意帮助别人的2-3个小朋友主动地和他一起玩,提高他的社交能力。也可以请小朋友到家里来与他一起玩。父母平时要教孩子一些人际交往的技巧,有进步时及时表扬。
你好,宝妈,孩子对环境不是那么熟悉的,平时多沟通,说话,给孩子一些鼓励
有可能孩子比较内向,缺少自信吧。家里人平时多开导他,适当夸奖他,让他找回自信。