儿子4岁,每天上幼儿园沉闷不声响,老师说他在教室也很活跃,可是每天早上都是低头压抑地,同学喊他也不理,进教室规矩坐着,也不交头接耳。有几次看到他在外面跳舞做操,又确实很开心自如。每次上学那么压抑不自在又让我心里好难过
多让他时间去适应吧……
刚开始去可能不熟悉,不敢说,熟悉后应该会好些。
在回家后多关爱宝宝,我家宝宝在家活跃,在学校也是好像闷闷不乐的样子,但是活动的时候很活跃,孩子的适应能力很强的,慢慢适应吧
可能是宝宝性格,不喜欢被束缚, 你可以通过卡通人物设置故事场景,诱导宝宝跟你交流,为什么坐在教室里面不开心,只有找到原因才好对症治疗
在幼儿园不合群对孩子来说影响是深远的,这是孩子社交心理没有得到正确引导和发育形成的,说明孩子就没有一个完整的健康心理。孩子不愿意参与社交活动,是孩子内心孤僻的一种表现。妈妈可以采取以下几种方式: 1、与孩子多沟通,用爱来温暖孩子的心。 和平、温暖的家庭环境会让孩子充满安全感,在充满爱的环境下长大的孩子通常比较大度、平和,对其他人也会富有爱心,这样的孩子在幼儿园里不会被别人排斥。 2 让孩子与其他小朋友多交往。 在上幼儿园之前家长就应该让孩子多认识朋友,和他们共同玩耍,让孩子学会分享和交往。 3 提高孩子的能力,让孩子充满自信。 没有自信的孩子一般不敢站在别人的面前表现自己,在自己能完成的事情里表现比较积极。家长应该注重提高孩子的各项能力,让他对自己充满自信。 4 消除让孩子不合群的因素 孩子胆小不愿意和别人玩,有时候是他害怕别人嘲笑自己,例如有的孩子个人卫生状况较差,别的小朋友不愿意和他玩,家长就应该帮他搞好个人卫生。 注意事项: 不合群并不表明宝宝没有与人交往的意愿,家长应该采取积极的措施,让孩子融入到幼儿园的集体生活中,避免孩子不合群。
要多观察,是不是孩子遇到了什么事儿。要鼓励他和同学们多接触,一起玩。宝宝是不喜欢去幼儿园吗,那家长要多引导,让他喜欢上。需要点时间很耐心。
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儿子4岁,每天上幼儿园沉闷不声响,老师说他在教室也很活跃,可是每天早上都是低头压抑地,同学喊他也不理,进教室规矩坐着,也不交头接耳。有几次看到他在外面跳舞做操,又确实很开心自如。每次上学那么压抑不自在又让我心里好难过
多让他时间去适应吧……
刚开始去可能不熟悉,不敢说,熟悉后应该会好些。
在回家后多关爱宝宝,我家宝宝在家活跃,在学校也是好像闷闷不乐的样子,但是活动的时候很活跃,孩子的适应能力很强的,慢慢适应吧
可能是宝宝性格,不喜欢被束缚, 你可以通过卡通人物设置故事场景,诱导宝宝跟你交流,为什么坐在教室里面不开心,只有找到原因才好对症治疗
在幼儿园不合群对孩子来说影响是深远的,这是孩子社交心理没有得到正确引导和发育形成的,说明孩子就没有一个完整的健康心理。孩子不愿意参与社交活动,是孩子内心孤僻的一种表现。妈妈可以采取以下几种方式:
1、与孩子多沟通,用爱来温暖孩子的心。
和平、温暖的家庭环境会让孩子充满安全感,在充满爱的环境下长大的孩子通常比较大度、平和,对其他人也会富有爱心,这样的孩子在幼儿园里不会被别人排斥。
2
让孩子与其他小朋友多交往。
在上幼儿园之前家长就应该让孩子多认识朋友,和他们共同玩耍,让孩子学会分享和交往。
3
提高孩子的能力,让孩子充满自信。
没有自信的孩子一般不敢站在别人的面前表现自己,在自己能完成的事情里表现比较积极。家长应该注重提高孩子的各项能力,让他对自己充满自信。
4
消除让孩子不合群的因素
孩子胆小不愿意和别人玩,有时候是他害怕别人嘲笑自己,例如有的孩子个人卫生状况较差,别的小朋友不愿意和他玩,家长就应该帮他搞好个人卫生。
注意事项:
不合群并不表明宝宝没有与人交往的意愿,家长应该采取积极的措施,让孩子融入到幼儿园的集体生活中,避免孩子不合群。
要多观察,是不是孩子遇到了什么事儿。要鼓励他和同学们多接触,一起玩。宝宝是不喜欢去幼儿园吗,那家长要多引导,让他喜欢上。需要点时间很耐心。