如何正确看待孩子对机器人的兴趣？

2楼-- · 2018-03-30 10:34

有兴趣，就让孩子去学吧。现在的孩子，除了游戏难得对其他的项目有兴趣。但要跟孩子约好，至少要学一个学期（以交一次学费的时间为准）。中途不断退学。看看我写的一篇文章吧：做父母的姿势021——兴趣-责任-孝心 20170531 丁酉年五月初六星期三看到这个题目，也许您不清楚我要谈什么。兴趣-责任-孝心，是我这几年发明的学习动力进阶公式。第一阶是兴趣。谈到兴趣，我首先想到了数学大家陈省身先生。陈省身先生对数学的兴趣，简直到了痴迷的地步，他曾说过是跟数学谈恋爱。我想，这是陈老成为数学大家的基础吧。从小，老师就给我们讲，学习是最好的老师，要对学习培养兴趣。想来，一个孩子，在当今智能产品触手可及的今天，怎能阻挡住诱惑，对学习（狭义的学习）的兴趣怎能和对智能产品的兴趣PK。昨天就遇到一个做了爷爷的人，谈他两岁的孙女，玩智能手机是多么地流利（我想，孩子还不识字吧，我没有问。我曾下定决心，要克服好为人师的毛病。所以就没有谈我的教育理念。免得让那做了爷爷的人扫兴。）话语中流露出得意的口气，暗示现在的孩子聪明。其实，这不是现在的孩子比我们小时候有多聪明，而是我们小时候没有手机，当然，就没有机会看到大人是多么地迷恋手机。我们（60后）那个时候，看到大人迷恋的是听收音机（那时候叫半导体，或戏匣子），夏日，晚饭后，一群人坐在院子里听刘兰芳的评述《岳飞传》、《杨家将》，袁阔成的《三国演义》、《水浒传》等。所以，所谓兴趣，首先是父母给的。大人对什么感兴趣，孩子往往会对什么感兴趣。大人爱看书，孩子一般爱看书；大人天天玩手机，孩子肯定对手机痴迷；大人领着孩子下牌桌，孩子保证很早就认得了幺鸡、白板、六筒、八条…… 其次，是孩子周围的人或环境，比如爷爷奶奶、小伙伴、媒体等。爷爷奶奶还好说，不过也不好说，因为老人一辈子形成的一些固化的习惯可能不好改变。所以，我主张，不让老人给带孩子，尤其在三岁之前，最好是七岁之前不要让老人长时间带。（不过也有例外，一些懂教育爷爷奶奶，也许不会出问题。）至于小伙伴，我们不好掌控。不要常跟孩子讲：不要跟某某玩。我想，好的方法是大人制造机会，让孩子远离那些家教不良的孩子。古语讲，近朱者赤近墨者黑。这个世界不是你在影响别人，就是别人在影响你。媒体，如电视、电脑、手机、平板电脑，这些，我们更难控制。这些，我们做父母的能做的，第一，就是自己在孩子面前不玩（在孩子还小的时候，比如13岁之前，至少7岁之前。）第二，给孩子建立精神免疫（参看：本系列文章，做父母的姿势008——谈谈手机等智能设备的问题。）第三，想培养孩子什么样的兴趣，自己就去做什么，身教重于言教。兴趣是最好的老师，这句话当然没错。可万一我们没有给孩子建立起良好的兴趣，怎么办呢？第二阶是责任。我常说给孩子的一句话是，什么事，不是你想干就干，不想干就不干，而是问问该干不该干。该干的事，不想干也要干；不该干的事，想做也不能做。人生最大的自由是自律。（前美国海豹突击队队员杰克•威林克说，真正的自由是自律，你要对自己的世界拥有极端的所有权。威林克早就退役了，但是保留了特种部队的纪律。他是个特别自律的人，每天面对各种限制，有各种固定流程。当一个人每时每刻都知道自己应该干什么，反而获得了一种自主的感觉。所谓”真正的自由”，也就是财务自由、时间自由、免于疾病和贫困的自由，为了达到这样的目标你必须自律才行。）没有自律的自由，是放纵。对于孩子来说，恐怕就可能是梦魇。我曾见到这样一个孩子，倒是很自由，不上学（20岁）、不上班，整天宅在家里，用手机、Pad、电脑之间轮流打发时间。他口口声声要在当今的科技浪潮中分一杯羹。看起来，他现在很自由，但他很苦恼，因为他没有自律。我们看到的他的自由其实是虚假的。所以没有自律的自由，不是真正的自由。所以，在孩子还小的时候，我们要尽早、及时地在孩子的心中栽培责任意识。上幼儿园是你这个年龄该干的事，是对自己负责的事；学习、写作业是你现在该干的事，甚至是终生要干的事，也是对自己负责的事；做家务是你该干的事，是对家庭的责任……别怕孩子听不懂。一定要这样说，终究会埋在在心里的，有一天会发芽的。比如，我的孩子上幼儿园时，一开始也是不想去。尤其是，我的孩子有幸有一个专职妈妈（孩子出生后两周，我就跑到她单位给她辞了职。），更是不愿意去上。但未来孩子能接触更多的小朋友，必须让他去。所以，刚开始几次，送到幼儿园门口，和孩子再见时，会哭。哭就哭吧，孩子又不会哭坏。哭几次，哭没有用就不哭了。比如，写作业，不必要守着孩子，大人好像一个监工似的；也不必要催来催去。告诉他，那是他自己的事。让他到学校受老师几次批评，也许就能改过来。最高一阶是孝心。孝经开篇讲：子曰：”先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨。……” 子曰：”夫孝，德之本也，教之所由生也。……” “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。……” 子曰：”爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。…… 这最高一阶，如果做到了，我们就不必再去找什么兴趣。试想，如果，一个孩子自小懂得孝经父母。知道自己做了不好的事，父母会脸上无光，他自然就不做了。比如好好学习，当他明白，学习是为了显亲扬名，我想这本身也是一种动力。记着，我小时候，其中一个学习动力，就是，看到父母的辛苦，将来让父母享福，报答父母的养育之恩。所以要好好学习。所以，我们大人，要把自己辛苦的一面展示给孩子。每个阶层都有自己的辛苦，每个人都有自己的辛苦。平民阶层的辛苦是体力的或朝九晚五，日日操劳；中产阶级的辛苦可能是决策的煎熬，资金的苦恼；精英阶层的辛苦可能是身不由己，和在舆论的风头浪尖，遭人口水；妈妈的辛苦可能是一日三餐，任劳任怨；爸爸的辛苦可能是满足家庭生活条件的改善，而奔波；病人的辛苦是，或者躺在病床上，承受疾病的折磨；健康人的辛苦是，还得为明天奋斗，或者替家中的病人操心； …… 从小，让孩子学会了体谅，懂得了共情，拥有了孝心。孩子的学习，大多不必太过操心；孩子的一生，绝对不会差。可以到我的育儿博客：http://blog.ci123.com/cheeryou 看《做父母的姿势》

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