学习是个个性化的事。没有应不应该,早不早之说。关键看个体的兴趣度和适应性。从一般的规律来说,肯定是过早的学习超过自己年龄段的知识,对孩子的综合成长不见得是好事儿。
中国侨联的翻译是:什么意思
本人从小学三年级接触奥赛,至高三为止,一路保送,算是个既得利益者,现在兼职奥赛教学,作为半个“圈内人士”,想是比多数人了解些。
想学就学,学不懂就算,学的高兴就继续学,哪有那么多想头
此外,初中学习高中的知识也许能让你发现自己感兴趣的东西,对高中的重点学习(或者说是学科竞赛),以及大学的学习方向都有引导作用。
初中学高中的内容不好吗?那个第一个向学校提议成立预科的学生,那个初一就跟同学讲微积分、后来去了华师一又回来了的学生,复读了,至于复读后读的哪里,不知道。
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学习是个个性化的事。没有应不应该,早不早之说。关键看个体的兴趣度和适应性。从一般的规律来说,肯定是过早的学习超过自己年龄段的知识,对孩子的综合成长不见得是好事儿。
中国侨联的翻译是:什么意思
本人从小学三年级接触奥赛,至高三为止,一路保送,算是个既得利益者,现在兼职奥赛教学,作为半个“圈内人士”,想是比多数人了解些。
想学就学,学不懂就算,学的高兴就继续学,哪有那么多想头
此外,初中学习高中的知识也许能让你发现自己感兴趣的东西,对高中的重点学习(或者说是学科竞赛),以及大学的学习方向都有引导作用。
初中学高中的内容不好吗?那个第一个向学校提议成立预科的学生,那个初一就跟同学讲微积分、后来去了华师一又回来了的学生,复读了,至于复读后读的哪里,不知道。