读写障碍的孩子有什么特征吗？

1．智商正常，甚至在平均以上，但学校的表现却低于预期水平； 2．觉得自己是“笨蛋”，低自尊或缺乏自信； 　　3．容易觉得挫折或是情绪化，常逃避阅读或测试； 　　4. 常常恍神或发呆，容易迷路或对于时间流逝没有感觉（注意力缺陷）； 　　5. 书写或是阅读会出现加字、漏字、用别的字（词）替代，重复阅读，书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字； 　　6. 上下左右有时会混淆； 　　7. 没有时间概念或不易掌握时间，无法准时，不易学习顺序性的任务或知识； 　　8. 发音不正确，会念颠倒或说话不完全； 　　9. 工作记忆不佳，所以有时不容易只靠自己理解事情。 　　判断“读写困难”的十二条标准...查看更多>>

1．智商正常，甚至在平均以上，但学校的表现却低于预期水平； 2．觉得自己是“笨蛋”，低自尊或缺乏自信； 　　3．容易觉得挫折或是情绪化，常逃避阅读或测试； 　　4. 常常恍神或发呆，容易迷路或对于时间流逝没有感觉（注意力缺陷）； 　　5. 书写或是阅读会出现加字、漏字、用别的字（词）替代，重复阅读，书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字； 　　6. 上下左右有时会混淆； 　　7. 没有时间概念或不易掌握时间，无法准时，不易学习顺序性的任务或知识； 　　8. 发音不正确，会念颠倒或说话不完全； 　　9. 工作记忆不佳，所以有时不容易只靠自己理解事情。 　　判断“读写困难”的十二条标准：1、阅读吃力，读错字 　　2、阅读后不理解内容； 　　3、朗读不流畅，跳字、跳行； 　　4、逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字； 　　5、抄写时间长，需要看一笔写一笔； 　　6、注意力集中时间短； 　　7、听课效率低，多动； 　　8、缺乏运动细胞，平衡感不好； 　　9、握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙； 　　10、人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁； 　　11、自信心低落，容易放弃； 　　12、聪明，但是无法用于学习。

读写障碍的孩子是需要多加锻炼的，时间长了就会好的