轻度自闭症孩子的特征(一)社交发展方面:· 对外界事物不感兴趣,不大察觉别人的存在;· 与人缺乏目光接触,未能主动与人交往,分享或参与活动;· 在群处方面,模仿力较弱,未能掌握社交技巧,缺乏合作性;· 想象力较弱,极少通过玩具进行象征性的游戏活动。(...
情绪健康的讨论并不是一个陌生的话题。他们成长在一个充满各种情绪的家庭,有时候是正面情绪,有时候则并没有那么正面。我的孩子们了解每种情绪都有不同的作用,所以我们经常一起讨论彼此的心情和感受。和很多父母一样,有些时候,我会情不自禁地怀疑,到底我...
安全型依恋 研究显示,如果孩子与父母间有安全的依恋关系,那么,他便能很好地控制自己的情绪、能在压力下保持冷静,以及懂得与他人友好相处。这些表现是孩子内在成长的一部分,也是他将来在面对生活中的挑战、苛求时,能恢复到自我平衡状态所必要的素质...
孩子们在两岁左右出现这种“火暴脾气”,主要是因为他们的语言能力还不够完善,也还不懂得表达和排解自己的负面情绪。父母也很可能还没有意识到他们在感情和思维上的巨大变化,依然像小时候一样用简单直接的方法对待他们。但是大人越是和他硬碰硬,越容易让哭...
最恶毒的逗孩子行为:总跟孩子说“你妈妈不要你了!” 说实话,我不知道最开始说这句话的人是谁,但是我很肯定那个人一定是心理阴暗之极!悲哀的是现在却仍然有很多大人尤其是老人喜欢把这句话挂在嘴边,时不时就要拿出来说说!他们真心不知道孩子会当真...
最近有妈妈网友说她6岁的女儿在2岁多就会自己尿尿,可是最近不知什么原因,突然疯狂尿裤子,每次质问孩子,孩子都说控制不住,把孩子带到医院给医生看,医生说泌尿系统没问题。在小编几次询问后,原来一切皆因为糊涂妈妈的一句话!某天早上,妈妈进入女儿房间...
五种情绪 乐乐、怕怕、怒怒、厌厌、忧忧,分别是《头脑特工队》中五个角色的名字,同时也代表着这五个角色的性格心理。看这五种情绪在莱利的脑海中如何分工合作很有意思,但更重要的是,从动画片中你也会对自己的情绪有更多的了解。 2 乐乐 ...
小温馨的情绪也随时发生着改变,当时玩得挺开心的可突然就爆发雷霆。我觉得责任并不在孩子,可能大人无意间的一些方式导致孩子产生这样的不满。孩子是不会犯错的,犯了错也都因大人而起。当孩子不听话时,我们说得最多的就是:“怎么这么倔强,这么不听话呢?....
第一课: When stress hits, you need your "islands"当压力来袭的时候,你需要一个属于自己的“岛屿”The key to Riley's sanity and happiness are her "islands" -- of family, friendship, playfulness (called "Goofy" island), and hockey, a spor...
随着时间的推移,我们惊奇的发现,精神虐待的比例正在增多,孩子们的心理问题越来越多,而多数儿童心理问题恰恰源于父母不正确的语言表达以及因此而生的误解与矛盾。在持续的"精神虐待"环境中,孩子们的心理问题激化、膨胀,甚至严重的影响了生活,下面我们看...
课堂上的表现 1、上课时注意力涣散。2、上课的时候不敢或是很少发言,举手少,不敢在集体的面前讲话。回答问题的时候手足无措,声音轻。3、不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友的游戏。4、对自己的活动结果或是过程缺乏自信心,经常去要求成人的肯定,...
自信心是健康的心理状态 自信心是相信自己有能力实现目标的心理倾向,是推动人们进行活动的一种强大动力,也是人们完成活动的有力保证,它是一种健康的心理状态。 2 自信心是成功的保证 美国教育家戴尔.卡耐尔在调查了很多名人的经历后指出...
我的工作是一个儿童和青少年的心理治疗师。我曾经治疗过一个青春期的男孩,他的脑海里有一个剧本在运行,这使他无法动摇。事实上,这个剧本经常重复,它成为他的核心信仰的一部分。它有点像这样的东西:“我很胖,很懒,我总是很胖,很懒。”他接受了这些消极...
感恩的教育是爱的教育 人若常怀感恩之心,不仅能培养其与人为善、乐于助人的美德,且能够促进其健康人格的形成,对其成人后走向社会,建立和谐的人际关系具有重要作用。 2 感恩使人知足 俗语语说,知足常乐。老子说,知足者富。知恩,感恩...
解读宝宝的“物权意识”许多宝宝到了两岁左右,随着自我意识逐渐增强,他们开始进入物权意识的敏感期。在这一阶段,宝宝最常说的是“这是我的”、“那是我的”,什么东西都不肯和别人分享,甚至连妈妈也要不到他手里的东西。有些宝宝还会非常喜欢把一些东西据...
《性格的培养》是由中国发展出版社出版的图书,作者夏洛特·梅森。100多年前,意大利著名教育家蒙台梭利博士创立了第一所“儿童之家”。
在英国,另一位教育家夏洛特·梅森创建了“教育之家”,探索真正的人的教育。梅森是西方“家庭教育运动”发起人,被誉为“家庭教育之母”。在当时只有富人家庭孩子才能享受在家接受教育的背景下,梅森提出了“面向所有孩子的家庭教育”,这需要多大的勇气与坚定的信念!她终身从事家庭教育的探索与实践,并写作了一系列教育经典,让她杰出的教育智慧流传于世。