白一彤粉丝 2018-08-20 09:22

　　音乐源于生活又高于生活，是生活中的精华所在。不像舞蹈或者绘画那样以视觉感受为主，音乐能够从心灵深处唤醒孩子的气质与灵感，提高孩子对艺术的审美能力和鉴赏能力，从而由内至外散发出高贵的气质。 　　第一：学音乐的孩子记忆力更强 ....

虫仔儿 2018-08-20 09:50

　　音乐有助于儿童的第二语言学习吗？ 　　“学习音乐，有助于宝贝以后的英语学习。”是真的吗？这话靠谱吗？ 　　萌耳不敢说音乐能力好的孩子第二语言就一定会学的很出色，但音乐教育有助于宝贝未来第二语言学习的这个说法，萌耳....

对你微笑2010ABC 2018-08-20 09:25

　　什么样的儿童比较适合学习声乐？ 　　声乐是一种歌唱艺术。儿童声乐就是教育儿童怎样唱歌，怎样唱好歌。什么样的儿童比较适合学声乐呢？其实，凡是能说话的孩子，都能唱歌，但是如何唱好歌，这就是一门学问。声乐学习要想取得一定成绩，首要....

张磊9950 2018-08-20 09:56

　　声乐教学在幼儿园音乐教育中可谓是很重要的一笔无论对幼儿声乐素质的培养还是对歌唱技能的提高都起着举足轻重的作用。那么在幼儿园如何恰如其分地去进行声乐教学并达到良好的教育效果呢笔者在长期的教学实践中尝试并摸索出“乐境心境&rdquo...

猫咪呆呆 2018-08-20 09:31

　　走出幼少儿音乐学习的误区 　　听自己的孩子弹奏一首动听的乐曲，可能是所有家长最幸福的事情了，而孩子学习没有多久，就能弹成曲，也就成了让许多家长炫耀的事情，但笔者认为，这是不对的，学习音乐最重要的事，就是要先将基础打好，就象造....

七味真火 2018-08-20 10:14

　　1、什么是少儿声乐? 　　少儿声乐，是充分利用童声期的嗓音条件，结合气息运用等发声技巧的一种少年儿童的演唱形式。由于少年儿童嗓音条件的特殊性和柔嫩性，训练中的教学方法就显得尤为重要;同时青少年儿童处于智力开发的非常重要的时期，在...

妒红颜 2018-08-20 09:38

　　越来越多的家长开始重视孩子的艺术培训，的确，各类艺术的早期培养都对孩子有重大的影响，比如音乐培训，它对孩子的各种能力提升都会有所帮助，以下西安音乐培训学校的专业老师为我们介绍了音乐对幼儿的三大好处，一起来看看—— ....

lyx1224 2018-08-20 10:08

　　在孩子们音乐学习过程中，关于节拍的感受和学习，是非常关键的一步，那么，我们该如何带给孩子们音乐节拍的感受呢？下面，翔威给大家准备了关于幼儿音乐节拍的学习方法，家长们引导孩子一起学习吧。 　　一：发现和寻找节奏 　　关于节奏....

安妮513868861 2018-08-20 09:56

　　在法国，四到六岁的儿童就可以进入公立的音乐学校接受音乐启蒙教育，一些地区的音乐学院也下设少儿音乐学校。这类学校的主要任务是为本地区的儿童提供免费的音乐教育，每个孩子都可以享受到平等优质的教育资源。入学报名时，学校根据每个家庭的....

一朵落花 2018-08-20 10:03

　　儿童音乐学习心理的特点 　　1 　　兴趣与好奇心是儿童音乐学习的动力 　　心理学证明，兴趣是儿童主动学习的唯一动机。他喜欢就学，不喜欢就不学，或不爱学，即使你强迫他学，一般也不会有好的结果。因为在儿童时期，他的认知和思维能...

yangjianhua263 2018-08-20 09:26

　　对于选择让孩子学习音乐的家庭，我们咨询了大多数家长的真实想法。他们并没有过高的期望孩子在乐器演奏方面达到某种高度。但很难得，大家都对音乐赋予一个共同的认知：希望通过学习音乐能培养孩子的兴趣，从而获得更好地欣赏音乐的能力，赋予一....

钱陈似锦 2018-08-20 10:18

　　声乐，是指用人声演唱的音乐形式。今天小编给大家讲讲儿童学习声乐时需要注意的练习方式，希望大家喜欢。 　　儿童理解事物能力较差，没有概念性，但模仿能力较强，一味的模仿教师的范唱，必然会模仿出成人唱歌时的声音，模仿音色宽的容易压....

爱情无爱 2018-08-20 10:05

　　儿童时期是人生中最快乐、最幸福的时候。 　　孩子们常用歌唱的方式来表达内心最直接、最真实的感受。 　　成长发育期的孩子们，声带很稚嫩。 　　如果在没有老师正确的指导下去唱歌，会导致声带受损。 　　严重的还会影响到孩子们....

暴食丫丫 2018-08-20 09:57

　　男高音歌唱演员 　　金丝草文化创始人 　　金丝草儿童音乐学院院长 　　国民素质教育之童声合唱学术研究和推广人 　　01 　　少儿开展声乐学习的意义 　　爱唱爱跳是每个孩子的天性。因此唱歌是儿童音乐学习的一项必不可少的....

会游泳的麻麻鱼 2018-08-20 10:05

　　儿童声乐教学一直没有形成一套很完整的理论教学体系，笔者多年的潜心研究与实践，针对儿童的生理特征初步形成了行之有效的教学方法。6－12岁儿童的声音是标准的童声，这一年龄段的童声特点：声音脆亮、稚嫩、可爱，没有共鸣，音高上不去，没有气...