那朵玫瑰 2018-04-08 11:42

儿子不算是牛孩，但在西城某普通小学的学习成绩一直排名在班上第一、二名，年级前10名的样子，我们一开始也未能免俗希望孩子能依靠学习成绩在小升初的时候获得重点中学的青睐，因此课外的奥数班、英语班、坑班一个都不少，但当孩子进入到5年级的时候，我开始....

天蝎意志 2018-04-08 11:42

由于冬令营时，学校召开家长会时曾明确表示欢迎全市优秀的特长生报考该校，具体的政策可以在特长生报名前咨询校招生办，这一句话让我在特长生的招生前打了无数次电话询问政策，总是说海淀区的大政策还没有下来，学校要根据区里的政策制定自己的政策。终于在5....

流年17 2018-04-08 11:42

儿子所在小学和西城一所名校有共建关系，而且小学的民乐团是这所中学的金帆民乐团的扶持对象，两校共享专业课老师，就这样12月底儿子就被推荐参加了这所中学的面试，面试中学负责艺术教育的主任对儿子印象很好，认为他有一定的特长水平，再加上儿子是连年的三...

大唐电信吧 2018-04-08 11:39

北京奥数网 孩子一直用着一台被他爷爷淘汰的手机，只能接打电话，周围同学有苹果、三星、小米……升初中了，孩子提出要购买一台1500元左右的手机，我就是担心手机功能太多影响学习，哪种手机适合初中孩子使用，各位家长有没有好建议、经验，讨论....

无中生有的持镰者 2018-04-08 11:41

在小升初的升学大军中，有这样一群学生和家长：学生成绩中等甚至普通，没接触过奥数的学习，五升六的暑假甚至是六年级才开始关注小升初。这样的学生和学生家长在了解北京小升初之后，尤其是身边有“战友”不断交流信息的情况下，最容易迷茫甚至焦虑...

裂空 2018-04-08 11:43

分享家长帮论坛网友sinbin的文章《经过层层改革、新政，西城教委把自己照顾得真好》15年划片，宣武区教委家属楼位于陶然亭小学边上，所以陶然亭小学直升师大附，陶白片所有初中完全改造，唯一差点的徐悲鸿，推给大椿天，作为大椿天的属地校。16年，又出&ldquo...

独钓寒江雪的风 2018-04-08 11:46

中招临近，部分高中对今年的录取分数线已略有预计。昨天，西城、东城和崇文部分高中负责人表示，今年的录取分数总体平稳，可能略有上扬；宣武区虽还未能预测分数线，但从考生中考的整体情况看，估计最低录取分数线下降的可能性也较小；而海淀高中的预估分数线...

人民监督网报道 2018-04-08 11:39

2019年中考早就结束，其造成的震荡至少要延展至2019年，在教育系统暑期的静谧中，又弥漫出了一个新名词：校额到校。也就是名额分配政策之中的名额到校的又一种说法，但名额到校按公开报道是要在2019年大规模实施，但前几年差校已经有优质校的固定升学名额，尽...

凌虚仙子 2018-04-08 11:36

最近小寒的qq和微信都比较热闹，不管是在群里还是小窗单聊，大家聊的都是一个话题—最近的政策改革，很多家长对政策改革总是抱着一种担心忧愁，相信在论坛里近期的热点话题，大家讨论最多的也是取消推优以后的影响，哪个学校不考试了之类的文章，下面小....

123剑风 2018-04-08 11:43

针对小升初英语考试的各项特点，对于时间紧迫的六年级学员一定要做好充分准备：一、近几年小升初英语的学习动态。近几年，家长为了让自己的孩子多拿几个英语证书，过分求快，导致学生英语知识不扎实、语法薄弱、阅读能力差、写作错误多的情况经常出现。而各个...

未婚老男人2010 2018-04-08 11:52

前言：儿子今年小学毕业要上中学，半年来的辛劳让我彻底地理解了那些曾经为了孩子上中学而繁忙奔波的家长们。在忙着给孩子找中学的过程中，有一些感悟，写出来，只想当做一种回忆。家有小学生，如果想有个重点学校上，家长就要了解通往重点中学的渠道。据我所...

城市公交806 2018-04-08 11:53

六年级快毕业啦，同学们都要各奔东西，你上东城我上西城。眼看着培训班的同学们都被各个名校录取，心里酸酸，真的不是滋味。大家都要各奔东西了。甜：耶！终于得到十一、建华和实验中学的录取通知书了！现在就对课外班和竞赛说byebye咯！可以放松的玩一会了！...

有钱入他国国籍 2018-04-08 11:58

马上就3月份了，不同的小六孩子可能会面临以下三类问题：一、学校定了，实验班也定了，现在干点什么？已经确定进入实验班的娃们可能要提前思考如何衔接好初中的英语学习。经历过小升初的大家想必一定能够体会到提前量的重要性，而且是有整个六年中学规划（初....

给我来杯威士忌 2018-04-08 11:43

长期以来，对教师教学的要求强调领会教学大纲、驾驭教材较多，因此教师钻研教材多，研究教法多，而研究学生思维活动较少，因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了" 学" ，" 教" 就失去了针对性。教学的高低，很大程度上取决于学生的学习态度和学...