英语课堂 | 0-18岁各年龄段孩子英语学习方法和重点

上海中考网 0-18岁的孩子，怎么帮他们辅导英语？如何根据各年龄段特征调动孩子学习积极性？今天，上海升学邀请到英孚青少儿英语教育专家、美国旧金山大学教育学硕士Ivy老师，和大家聊聊从婴幼儿到青少年的英语学习方法和重点。启蒙阶段：0-6岁这一阶段的孩子充满好奇、求知欲，对自身和周遭环境非常敏感，他们通过听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉来发现自己身体各部分能力，并用相对简单的行为和表达与他人互动，寻找自己与他人之间的界限（boundry）。这一阶段是孩子的语言学习敏感期，他们对于各种语音信号，比如电视、环境、铃铛、动物等声音都特别敏感，这个时候对于培养孩子纯正语音语调来说，也是个好机会。学习重点：学习兴趣、语音语调、自然拼读学习方法：如果孩子在这个阶段有英语学习的兴趣，那最好不过了。家长可以通过原版英语童谣、原版绘本故事（尤其是立体或者有声读物），以及原版动画片让孩子接受潜移默化的熏陶，通过唱字母歌、大小写配对等游戏训练，提高孩童对字母的认知度，一点点开始培养英语语感，以为今后的学习打好基础。家长还可以用类似“寻宝游戏”的方式与孩子进行趣味英语互动，玩耍时将各色的小球藏在家里的角落，然后问孩子“Whereisthe……”，让孩子寻找后，用英语说出小球的方位“Theyellowballisunderthewhitebed.”。家长可以和孩子互换角色，甚至可以比拼谁在规定的时间内找到更多的玩具。当孩子渐渐达到200-300英语词汇量时，家长就可以开始让孩子接触自然拼读了。表面上来看，自然拼读好像只需记住字母和字母组合的发音。但是，想要熟练运用，则需要大量不同类型的练习。这些方法可以借鉴：1、通过动作、发音和韵律儿歌的结合，让幼儿熟悉字母和字母组合的发音，然后通过动画强化小朋友对这些发音的记忆。2、接下来可以进一步操练拼读本领，在各种情景中练习。比如家长可以制作wordfamily练习小册子帮助小朋友有效掌握自然拼读。wordfamily是指相同词根的单词，比如长元音ay的wordfamily,包括ray,lay,may,play。3、在进行大量练习后，就可以进行复杂一些的自然拼读故事练习了。成长阶段：6-9岁6-9岁的孩子已经进入小学低年级，具备一定的抽象思维能力，对于语言符号系统的认知能力更强，同时，也有更多欲望想要表达，因此，这个阶段是扩大孩子词汇量，培养听说能力的好时机。学习重点：扩大词汇量、突破听说学习方法：这个阶段，家长可以通过一些有趣的互动，帮孩子创造情境，让孩子按照类别记忆单词群，而不是单个记忆。如果只是单纯的死记硬背，没过多久，孩子就会失去学习兴趣。例如，孩子要记忆物品、食物时，家长可以扮做售货员，让孩子当顾客，随后，通过“Whatdoyouwanttobuy？”“Iwanttobuy……”这样的句型，帮助孩子记忆各种物品、食物相关的单词。在培养孩子的听说能力方面，除了要多和孩子进行日常英语互动外，家长还可以鼓励孩子多参加外语角、和外教沟通、参加社会活动，甚至可以带孩子去英语母语国家旅行，让孩子亲身体验和意识到英语的重要性，使用英语解决实际问题。曾经有个名叫Kylin的学生，6岁时和家人一起去美国旅行。一次，Kylin在海滩游玩，意外和他的父母走散了，身边只有完全不懂英文的外公。两人被迫打车回酒店。Kylin和外公上出租车时，美国司机以为两人要去附近的动物园，就问“Areyougoingtothezoo？”平时学英语有点兴趣的Kylin一下听懂了关键词“zoo”,赶紧摇头摆手说，“No,no!”虽然不知道“酒店”的说法，Kylin急中生智说出了关键词“sleepingandeating”,司机马上明白了是回酒店。有了这次有惊无险的经历，Kylin回来以后顿时发现了英语学习的好处，，学习劲头更足了，也更加自信了。巩固阶段：9-12岁这个阶段的孩子面临小升初，孩子们的英语学习重点转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而，到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，这个阶段在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有写作训练的要求。学习重点：突破读写能力学习方法：要提高这个小升初阶段孩子的英语阅读水平，最重要的是结合孩子的兴趣，帮助孩子找到适合他们的分级阅读材料。在为孩子挑选分级阅读材料时，家长可以遵循“五个手指原则”，即一页书上的陌生单词不要超过五个，如果超过了，对于孩子而言，就有点难啃，兴趣会下降。在训练写作时，家长可将一个复杂的写作过程分解开，并在每一步骤都给孩子足够的引导和帮助，让孩子在完成每一步骤的过程中得到成就感，逐步提高英语写作能力。1、建议家长多带孩子体验生活，拓宽视野，积累写作素材。2、为了拓宽孩子的写作思路，家长可以先与孩子一起头脑风暴（brainstorming），和孩子一起回忆“5W+1H”要素，写出活灵活现的英语作文。然后，家长可以与孩子一起整理写作思路。在实际写作过程中，家长可以与孩子一起阅读，并完成较为丰富的短文写作。“5W+1H”：When（何时）、Where（何地）、What（何事）、Who（何人）、Why（何因）以及How（怎样发生？）强化阶段：12-15岁进入青春期阶段的孩子，知识面更加宽广，逻辑思维能力趋向成熟，这时是通用英语转型学术英语的重要阶段。第一英语课堂|0-18岁各年龄段孩子英语学习方法和重点学习重点：学术英语学习方法：此时，家长应该多鼓励孩子进行学术英语读物的阅读，比如科普、历史、文学类英语杂志与书籍等，在阅读过程中，推荐一种阅读方法：“一猜二查三记四评”。“猜”，即遇到生词时，从上下文推断出生词大概意思；“查”，即查字典，这里推荐用英英词典，比如Merriam-Webster就有同反义词版本的词典；“记”，即准备一个生词本，将生词的解释，例句，和同反义词都记录下来；“评”，即写读后感和书评，增加孩子批判性思维。要知道，观看原版英语电影也是中学生提高英语水平的好方法。推荐看两遍，第一遍不要字幕，第二遍加上英文字幕，这样的好处是，在第一次观影时，孩子可以集中精力听，根据剧中非语言表达的内容推测人物关系和剧情发展，第二次便可以从英文字幕中了解到之前的推断是否正确，并将地道的英文俚语记录下来。另外，家长应鼓励孩子多参加一些社会活动，和同龄人在一起学习，比如英语辩论赛、海外留学营等，增强孩子英语思辨能力和逻辑分析能力。需要提高语法能力的孩子，可以大量做题目，准备错题本，总结错误，举一反三，同类错误不再犯。超越阶段：15-18岁高中阶段的孩子，英语水平已经可以做到日常沟通，但为了参加高考或留学海外深造，孩子们仍然需要进阶提高英语听、说、读、写的综合能力，大量做题，参加模考。学习重点：综合提高学习方法：家长可以鼓励孩子多收听收看英语新闻和阅读英文报刊杂志，比如VOA(VoiceofAmerica，BBC，NBC，NewYorkTimes，NationalGeography等），也可以让孩子用英语写日记，摘抄美好的英文句子。如果学有余力，适当看些英剧美剧，提高英语在学科中和在社交中的运用能力。