资治通鉴作者简介
柏杨讲资治通鉴(学生版):全面提升学生文学综合素养资治通鉴作者简介
《资治通鉴》的作者是司马光、刘攽、刘恕、范祖禹、司马康,其中,司马光任主编,刘恕、刘攽、范祖禹为协修,司马光的儿子司马康担任检阅文字的工作。
司马光(1019-1086),北宋时期著名政治家,史学家,文学家。北宋陕州夏县涑水乡(今山西夏县)人,出生于河南省光山县,原字公实,后改君实,原号迂夫,后改迂叟,世称涑水先生。司马光自幼嗜学,尤喜《春秋左氏传》。
司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献,莫过于主持编写《资治通鉴》。
司马光一生主要精力用在修史和从政上,不以文学自矜,他评价自己“至于属文,实非所长”。但他学问博大精深,把做学问与作文章结合起来,虽无意为文而文自工。司马光“务为可用之文,推崇文以载道”,认为华而不实的诗无用,他所称赏的不是辞藻堆砌的诗,而是平淡闲远,抒发真性情、真自我的诗歌。
在经学上,司马光弘扬儒术,力辟佛老,对儒家经义做了许多开创性的阐释,朱熹将其与同时的周敦颐、邵雍、二程(程颢、程颐)、张载合称为北宋“道学六先生”。 从小熟读历史的孩子,眼界和格局会更高。
哈佛大学就有项调查显示:那些优秀的学生,大都偏爱历史类书籍。
而近几年大语文时代,熟知历史故事,也是拉开孩子总成绩的关键。
比如2020年高考全国卷一的作文题目就给出了一段齐桓公、管仲和鲍叔的史料,让孩子写出自己的阅读感悟。
但历史书籍卷帙浩繁,真正适合孩子的良心读物并不多。
甚者还有各种影视剧、动画片,对历史人物和事件进行美化或恶意丑化,让孩子无法真正地理解历史,建立正确的历史观。
但有一本历史大书,它曾多次登上清华大学图书馆借阅排行榜前10名,长年霸占图书网站销量前列。
毛泽东将它放在案头,通读整整17遍,且“每次读都获益匪浅”;李嘉诚7岁就读完了它,并说这本书“不可不读;金庸早年写社评,精准预测政局,奥秘就是几十年反复阅读这部书。
如果孩子只能读一本历史书,那一定是它。
它就是司马光花19年时间,呕心沥血写就的《资治通鉴》。
它可不是一本普通的历史书,而是专为宋朝皇帝打造的“治国教科书”。记录了上起战国,下至五代,共计16个王朝的兴衰交替。
而在历史长河中,围魏救赵、赤壁之战、商鞅变法……随便拎出一两个故事,就能让孩子添一分博学和睿智。
熟读《资治通鉴》的孩子,不止可以拥有帝王般的眼界和格局,也能从国士的机智和才学中,获得人生的能量。
只可惜,《资治通鉴》原著使用的是文言文,对大人来说都明显地生涩艰深,更何况孩子。
但好在还有这位“硬骨头文人”,他笔下的《资治通鉴》老少皆宜,还原真实历史的样子,很不一样。
他耗时10年写出白话版《资治通鉴》是金庸、陈忠实盛赞的文学大家
他从64岁译到73岁,每天除了睡觉,就是埋首在四周堆积如山的参考数据里面。
他每月至少阅读4万字左右的文言文、写出7.5万字左右的初稿、交出15万字左右的校稿以及手绘地图和附录。
因为他强调,不但要忠于原文,还要译出一部可以代替古文的《资治通鉴》,更要发挥神韵,使它简单清楚,不依靠任何工具书都能畅读。
耗时近10年,他的白话版《资治通鉴》终于成书问世,不仅有逐字逐句的完整白话译文,更附带约60万字的个人辛辣点评。
金庸曾盛赞他:“他对于中国历史的深入研究,以及对中国社会中各种弊病的鞭笞,是我长期来十分佩服的。”
他就是柏杨先生,当代著名的思想家、文学家,也是台湾十大畅销作家之一。
柏杨先生,著作等身,被称为继鲁迅之后最伟大的杂文家。
这和柏杨先生传奇的一生经历有密切关系:
他儿时曾被继母虐待,甚至不知道自己的生日;他念过无数个学校,却从来没有收获一纸文凭;他从过军,入过狱,险些被枪决,也几次自杀未遂;……
9年26天的监狱生活里,陪伴他的正是图书馆里的那套《资治通鉴》。
他徜徉在历史中,借古推今,以古鉴今,从中获得活下去的力量和人生智慧。
受尽了生活的苦,他翻译的文字却从没有抱怨,写人写事简洁有力,有料有趣,击透人心。
哪怕是小孩子,都爱听他的趣味解读:“原来历史也可以被解读得如此有趣。”
这套书上市至今,畅销20余年,累计销量超过2000万册。
但为了更适合孩子看,柏杨夫人的学生周莉莉女士,以柏杨白话版《资治通鉴》为底本,耗时十余年,专门为9岁以上学生改编为《柏杨给孩子的资治通鉴》,目前音频版已正式上线。
没有一本正经的说教,而是通过讲述一个个故事,还给孩子们一个个有血有肉、丰满多面的历代风云人物。
项羽为什么会输给刘邦?
杨广和李世民都是皇二代,为什么一个葬送了江山,一个却成了千古名君?
张骞出使西域和“丝绸之路”有什么关系?
……
更让遥远时空的历史人物和故事,与孩子的学习和生活结合起来。
比如,资治通鉴开篇故事,三家分晋。
智性家族首领,恃才傲物,德不配位,最终被其他家族合力推翻。
一个管理者能力的高低,决定他能做多大的事,一个管理者品德的高低,决定他能走多远。
音频最后引导孩子思考:如果让你做班级的管理者,你会怎么做呢?你要怎么选拔班干部呢?
真正实现“读史明鉴”的目的。
一句话,如果你希望提高孩子智商、情商,培养孩子的历史思维,加深思考深度;
《柏杨给孩子的资治通鉴》音频课将是你的不二之选。
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