法家的主要观点是什么?

　　法家的主要观点是什么?

　　是依法治国，并且法家的思想文化是中国政治文化的核心思想，历代以来，法家的思想一直都大部分朝代的统治者者所以沿用的一种治国哲学。你对法家的主要观点是什么了解多少?下面，我们一起来看看吧。

　　制定法律

　　“法者，编着之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也。”法的作用是约束百姓的行为。而君王拥有权势可以惩罚违法之人，可以奖赏顺服王法的人。通过赏罚来督促百姓的理论依据是人性趋利避害。同时韩非子还补充道：“夫圣人之治国，不恃人之为吾善也，而用其不得为非也。恃人之为吾善也，境内不什数;用人不得为非，一国可使齐。为治者用众而舍寡，故不务德而务法。”圣人治国的方法，不是依靠人人为善，而是使人人不作恶。一国之内为善的人不计其数;使少数作恶的人不作恶，国家便能太平。君王治国，是依靠众人的力量并使(那小部分作恶的人)去除恶。所以，(治理一个国家)不要老是着眼于提倡好的道德，而应致力于建立(那管理少数作恶者的)条文。据此推论，君王只需掌握法律，以法治民，社会就会天下太平，而只以宣扬好的道德教化来治理国家是徒劳的。

　　循名而责实

　　这是法家对“正名”的解释。君王需要有一套驾驭臣子的权术。而担任一定职务的官吏有责任去完成其职务所要求的各项工作。君王的职责是把某项名义的职务授给某人，这项职务所要求的工作已经在相关法律中明确规定，君王只关心某个官吏是否恪尽职守，至于怎样完成工作要求，是臣子本身的事，不需要君王指导。君王要做的只是：完成任务有赏，完不成任务受罚。关键是君王如何选择合适人去担任某项职务。“为人臣者陈而言，君以其言授之事，专以其事责其功。功当其事，事当其言，则赏;功不当其事，事不当其言，则罚。”这样，能者居上位，无能者淘汰。

　　好利恶害

　　法家认为人都有“好利恶害”或者“就利避害”的本性。像管子就说过，商人日夜兼程，赶千里路也不觉得远，是因为利益在前边吸引他。打渔的人不怕危险，逆流而航行，百里之远也不在意，也是追求打渔的利益。有了这种相同的思想，所以商鞅才得出结论：“人生有好恶，故民可治也。”因而，法家将“好利恶害”得人性与国家富强结合起来，用赏赐、刑罚诱使、驱使人们“耕”、“战”、“告奸”，凡是生产粮食多的、杀敌有功的、揭发违法犯罪的，都可以得到官爵、田宅，任何人，不论出身如何，只要努力按照国家的法令去做，就

　　可以得到富贵荣华，而国家也就富强起来了。

　　治道不法古

　　法家反对保守的复古思想，主张锐意改革。他们认为历史是向前发展的，一切的法律和制度都要随历史的发展而发展，既不能复古倒退，也不能因循守旧。商鞅明确地提出了“不法古，不循今”的主张。韩非则更进一步发展了商鞅的主张，提出“时移而治不易者乱”，他把守旧的儒家讽刺为守株待兔的愚蠢之人。

　　法术势结合

　　商鞅、慎到、申不害三人分别提倡重法、重势、重术，各有特点。到了法家思想的集大成者韩非时，韩非提出了将三者紧密结合的思想。法是指健全法制，势指的是君主的权势，要独掌军政大权，术是指的驾御群臣、掌握政权、推行法令的策略和手段。主要是察觉、防止犯上作乱，维护君主地位。当代学者刘木鱼(刘铎)在《非法非人治》中提到：“法之卫意，在乎君政，政之所为，在乎一道”。

　　战国初期，封建制在各诸侯国相继建立，应经济、政治、思想领域全面变革奴隶制的需要，产生了新兴地主阶级的法家学派。这一学派的思想家在理论上各有特色，在方策上亦各有别，但都主张以“法”治国。讲学于稷下学宫的齐国法家，继承发展了管仲的思想，汲取了黄老之学，主张法礼并重，先德后刑，因道生法，形成了一套较为温和的法治理论。《管子》中的法家着作和帛书《经法》、《十六经》、《称》、《道原》等是他们的代表作。而秦晋两国的法家则主张严刑峻罚，反对礼义说教，专重于法、术、势，奖励耕战，富国强兵，力并天下。他们是法家中激烈而彻底的一派，政绩显着。历史上通常把秦晋法家视为先秦法家学派的主要代表。

　　秦晋法家的创始人之一李悝，任魏文侯相，提倡“尽地力之教”，主张大力发展农业生产，调整租谷，创“平籴”法，兼顾农人与市民的利益。他还收集当时诸国刑律，编成《法经》6篇;《盗法》、《贼法》、《囚法》、《捕法》、《杂法》、《具法》。《法经》为中国古代第一部较为完整的法典。与李悝同时期的吴起先在魏国进行兵制改革，后又在楚国进行政治改革，“明法审会,损不急之官”，“使封君之子孙三世而收爵禄”，打破旧贵族的世卿世禄制，强迫旧贵族徙边垦荒，奖励“战斗之士”。后来，商鞅在秦实行两次变法，主要内容是：开阡陌封疆,废除井田制度;承认土地私有，奖励农战，凡勤于耕织而多缴粟帛者可改变原来身份;有军功者可授以爵位;实行郡县制;主张用严刑重罚以杜绝犯罪。但是他排斥道德教化，轻视知识文化的作用。他用发展观点看待历史，提出“反古者不可非，而循礼者不足多”，“治世不一道，便国不法古”。

　　商鞅重“法”，申不害则重“术”。“术者，因任而授官，循名而责实，操杀生之柄，课群臣之能者也,此人主之所执也”(《韩非子·定法》)。为了防备大臣操纵权力、玩弄法柄，申不害建议最高统治者必须用术，君主应以“独视”、“独听”、“独断”的手段来实行统治。他认为，“独视者谓明，独听者谓聪。能独断者，故可以为天下主”，君主“方寸之机正而天下治，故一言正而天下定，一言倚而天下靡”。君主个人的言论和主张可以决定国家的兴亡，表明了专制独裁主义的思想。

　　慎到是法家中强调“势”治的一派，主张君主可以“握法处势”，“无为而治天下”。他从“弃知去己”的观点出发，提出“大君任法而弗躬，则事断于法矣”。他以法为最高准则，提倡“官不私亲，法不遗爱，上下无事，唯法所在”(《君臣》)，强调“法”必须和“势”相结合，把君主的权势看作行法的力量，所谓“贤智未足以服众，而势位足以缶贤者”，但他又认为国家的存亡并非全由君主一人的力量所决定。“亡国之君非一人之罪也，治国之君非一人之力也”。他承认“法”也不是一成不变的，提出“守法而不变则衰”。

　　战国末期的韩非集秦晋法家思想之大成，将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，又吸收道家思想，将

　　法治理论系统化。他主张加强君主集权，剪除私门势力,“以法为教”，厉行赏罚，奖励耕战。在历史观方面，他提出“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的观点，把历史的发展分为上古之世、中古之世、近古之世和当今之世。在哲学上，用唯物主义观点改造老子关于“道”的学说，指出“道者，万物之所然也，万理之所稽也。理者，成物之文也”。认为道是万物发展的总规律，理是个别事物的特殊规律。强调人必须遵循客观的规律进行活动。在认识论方面，他提出“参验”的方法，以“功用”的实际效果检验人的言行，认为“无参验而必之者，愚也;弗能必而据之者，诬也”。这种把“参验”作为判别知识真伪的思想，对中国古代唯物主义认识论的发展具有重要意义。

　　法家学派的法治理论对春秋战国之际进行封建化的改革以至秦始皇统一六国，建立中央集权专制的封建国家起了重大的作用，并成为秦王朝的统治思想。到了西汉以后，独立的法家学派逐渐消失，其法治思想被吸收到儒学的体系中，德刑并用，成为维护地主阶级专政的有

　　力工具。但是，先秦法家对以后的一些唯物主义者和进步思想家仍产生了一定的影响。

　　法布于众

　　法要“布之于众”既然法律是君主治理国家的依据，是人民应当遵守的行为规范，那么法律就应当以成文的形式出现，并做到公布于众，并争取做到“家喻户晓”。韩非强调：“法者，编着之图籍，设之于官府而布之于百姓者也”。法之所以公布，其目的有二：一是“使万民知所避就”，能以法律自戒，二是为了监督官吏公开断案，防止罪犯法外求情。

　　依法办事

　　要严格依法办事，维护其权威性。法家坚决反对在“法令”之外讲仁爱、道德，韩非子明确指出：“明其法禁，察其谋计。法明，则内无变乱之患;计得，则外无死虏之祸。故存国者，非仁义也。”他认为，“任法而治”要排除一切人为的因素，以免“人存政举，人亡政息”。正所谓“废常上贤则乱，舍法任智则危。故曰：上法而不上贤。”

　　刑无等级

　　法家认为，法一旦颁布生效，就必须“官不私亲，法不遗爱”，君臣要“任法去私”。强调“法”作为规范社会的统一标准，乃“尺寸也，绳墨也，规矩也，衡石也，斗斛也,角量也，谓之法。”形象说明了“法”的客观性和稳定性,在运用过程中不因人的主观因素不同而发生变化，对任何人都应当做到一视同仁。所谓“君臣上下贵贱皆从法”，“法不阿贵,绳不挠曲”，“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”，皆体现了法家公平执法的决心。

　　法律稳定

　　“壹法”、“一尊”强调统一法律的内容、立法权，并保持法的稳定性，即:“壹法”、“一尊”。“法莫如一而固”，“一”指的就是“法”的内容，不能“故新相反，前后相悖”，“固”则指保持法的稳定性，“朝令夕改”只会是亡国之道，这也反映了战国末期，法家从“变法”到“定法”的立场之转变，只有“政法独制于主”，才能保证“政不二门”，达到统一立法权之目的。你可能会怀疑：

　　历史有你说的这么厉害吗?

　　我不读历史，生活也还不错啊。

　　没感觉历史有那么重要啊……

　　是的，不读历史看似是不影响平淡的生活。

　　那只不过是你的“错觉”!

　　还没认识到历史好处的人，不是历史没用，而是没读到“历史精髓”——中国史。

　　历史讲的是故事背后却是人性!

　　之前一位著名作家说过：

　　45岁前能读懂中国史的人，情商和格局一定也会远高于常人。

　　换我之前，也不相信这句话，直到遇到一位历史大咖。

　　听他讲历史，才让我认识到自己的浅薄，和历史的浩瀚哲理。

　　比如，他说：

　　吴三桂，是“反叛之臣”?

　　不，他原本是一个“情商极高”的军事才子，要不然当初叛乱也不会有人跟他一块造反;

　　魏忠贤，真的是骨子里大奸大恶的宦官?

　　不，最初他天姿平庸，是时事改变了他，他也是“被牺牲的一代” ;

　　你看，了解历史，本质是了解人物，还有他背后的朝代。

　　这样读历史，才能“鉴古明今”。

　　这才是会读历史的人。

　　一针见血，入木三分!

　　那么，到底谁能把枯燥、不连续的历史，讲解的如此有趣又有价值感呢?

　　姜文的书架上，就有一本书是他写的。

　　十几年前，史铁生给姜文推荐的《大明王朝的七张面孔》，他读了好几遍都嫌不够。

　　他就是，张宏杰。

　　为什么张宏杰教授的历史课，这么受欢迎?

　　抛开这些名人推荐，现实中的张宏杰，对历史的解读，对普通人来讲，更像是如获至宝。

　　他讲的中国史绝不单单是历史。

　　而是集心理学、人类学、经济学等多学科知识来解读中国文化的深层结构，剖析其形成的根本原因。

　　心理学：为什么希腊人“弑父”而中国人“弑子”?经济学：为什么中国皇帝不借钱?人类学：中国历史上人口的大起大落。

　　都在张宏杰教授的讲解中，找到了答案。

　　05如果你必须读一类书，那一定是历史!

　　有人问他：读那么多历史，有什么用?

　　当然有用!

　　20岁前读中国史，能确定自己的奋斗方向，少走弯路;

　　30岁前读中国史，心胸开阔，处乱不惊，格局自然大;

　　50岁前读中国史，看透人性，应对自如，做人生智者。

　　可以说，大到国家治理，小到生活琐事、恋爱婚姻、职场，都用得到历史。

　　尤其是上过张宏杰教授课程的人，对此一致好评：

　　旁征博引，受益匪浅;

　　宏观视角，帮我梳理清中国历史;

　　5000年的中国历史，让张教授讲活了......

　　这次，十点读书邀请到张宏杰教授，带来《简读中国史》，20年历史知识、经验倾囊相授，全网超300w+学员爱听、能会的实用中国史知识。点击试听：十点课堂张宏杰简读中国史：启发心智，打开人生格局

　　教会大家读懂中国史，看透人性、辨明是非，不走弯路。

　　法家的主要观点是什么?敬请参考，关注米粒妈咪课堂获取更多心理成长及历史国学智慧学习资料及课程!