培养语言表达能力 怎样培养语言表达能力

      培养语言表达能力 怎样培养语言表达能力

　　要在语文课中培养学生的语言表达能力，教师就应该从每一课，一个细节入手。从说话到写作都要逐层深入地加以有效训练。米粒妈咪课堂告诉你如何培养语言表达能力！

　　怎样培养语言表达能力？

　　多说多写，说话不要胆怯，不要认为自己说不好，你可以先写写日记，一开始就随便写，然后还有多看书，看看小说，读读报纸什么的都可以，看书最好是些名著，书看多了自然就会说了，其实如果有时间还可以听听广播什么的，主要是对外的接触要多，外界信息要丰富，这样你在跟人说话的时候才可以有话可说，有话可说才会去想办法表达出来，就很自然的把想说的话表达出来了，

　　一、造句教学中学生语言表达能力的培养学生的认知过程是从简单到复杂，从低级到高级的，是有序的，我们的教学也应该循序渐进。正如荀子所说不及跬步，无以至千里;不积小流，无以成江河。所以语言表达能力的培养应该从最简单的造句开始。造句是贯穿于各个年级，旨在培养学生语言表达能力的重要环节。小学语文教学大纲指出，采取多种方法引导学生运用恰当地词语表达自己的思想感情，所以，造句也是同写作一样，要善于造的丰富多彩些，如:紧张

　　一词造句，先指导学生弄清紧张

　　一词的意思:(1)精神处于高度准备状态，兴奋不安:(2)激烈或紧迫。使人精神紧张:(3)供应不足，难于应付。有的学生根据这三个意思造了三个不同的句子;(1)第一次登台，免不了有些紧张:(2)比赛进入了紧张阶段;(3)又到了播种季节，种子供应非常紧张。这样即使学生不单造出了这个词最基本、最常用的句式，还让他们通过理解词义又造出了其他的句式。造句训练除去运用理解词义造出不同的句式以外，还可以让学生用反问句、疑问句、比喻句、拟人句、夸张句等多种形式去造句。通过这些方法不仅使学生的求异思维得到训练和提高。为写好作文打下了坚实的基础，而且又培养了学生正确运用语言文字的能力。

　　二、阅读教学中学生语言表达能力的培养

　　阅读教学，在语文教学中占有很大的比例，那么我们如何在阅读教学中抓住学生的语言训练呢?我的做法是，培养学生每见到一篇文章后要细心地去阅读，用心地去读，凭借想象，书面语言文字在大脑中还原成作者所描写的事物或人物，使其产生身临其境、如见其人的感觉，以借助形象理解语言。如:阅读《卖火柴的小女孩》一文时，可以让学生把自己想象成那个穿着单薄的衣服、光着一双小脚丫的又冷又饿的小女孩，教师可以引导，小女孩几次擦燃了火柴?每次擦燃火柴后她会看到什么?她问什么会看到这些事物?小女孩最后怎样了?用自己的语言表达出来。这样一来，不仅能使学生对内容有一个深刻的了解，还能让学生用生动的语言表达出来，培养了他们语言表达能力。

　　三、口语交际中培养学生的语言表达能力

　　新版的语文教材中，特别注重学生的素质教育，在每个单元后面都安排了口语交际，那么我们应该不失时机的让学生开口去说，大胆的与学生去辩论。如六年级语文第二单元后安排了一个辩论

　　善意的谎言可以说

　　一直以来，一提作文

　　二字，学生就会头疼，而一些教师在教学作文时也并不注意方式方法，有时只把作文要求说一下或者读几篇类似的范围，就让学生去写，学生只好硬着头皮去完成任务，写出的文章有的前言不搭后语，有的跟记流水账似的。并不精彩，我教作文时，进入课堂后并不提写作文

　　。然后让他们说一说自己的理由，如果理由不充分或过于简单，可以让其他同学给他补充一些想法，一堂作文课下来，学生过的轻松、愉快，不单作文写得非常棒，而且锻炼了自己语言表达能力，起到的相得益彰的效果。

　　提高学生的语言表达能力必须引起语文教师的高度重视，更需要我们在教学工作中不断的去摸索和总结，从而找出更多的更有效的能够提高学生语言表达能力的方法

　　培养语言表达能力是孩子成长中的重要一步，家长朋友们快来关注米粒妈咪课堂培养语言表达能力的课程！