小学四年级语文下册《三月桃花水》基于标准的教学设计

　　小学四年级语文下册《三月桃花水》基于标准的教学设计

　　小学四年级语文下册《三月桃花水》教学设计由米粒妈咪课堂小编整理并分享，欢迎老师同学们下载并阅读。如果对你有帮助，请继续支持米粒妈咪课堂，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!

　　教材来源：小学第二学段《语文教科书》，人民教育出版社2019年版

　　教学内容来源：小学四年级语文（下册）第一组

　　教学主题：走进田园，热爱乡村

　　课时：1课时

　　授课对象：四年级学生

　　目标确定的依据

　　1.课程标准相关要求

　　（1）对汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。

　　（2）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

　　2.教材分析

　　小学四年级语文下册《三月桃花水》是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美丽的春水图，赞美了春天的美丽。课文篇幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。

　　3.学情分析

　　本节课的教学对象是四年级的学生，学生对学习语文的兴趣浓厚，有主动学习的意识和合作学习的能力，朗读能力强，语言表达能力有待提高，对课文所表达的思想感情有一定的理解力。

　　学习目标

　　1.能够正确认读“绮、和、谈”3个生字，理解“绮丽 回旋 应和 纤细 沉醉”等词语。

　　2.在课文学习的过程中，体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

　　评价任务

　　1.采用自由读、两人齐读，指名读的方式朗读，对不理解的词语提出质疑，全班交流，进行评价目标一的落实。

　　2.采用自由读、齐读、小组合作交流，全班交流等方式，体会作者对桃花水的喜爱和赞美之情。进行评价目标二的落实。

　　教学活动过程

　　环节

　　学习过程

　　评价要点

　　环节一

　　谈话导入

　　（4分钟）

　　活动一

　　1.观看出示的图片：春景图，说说你的感受。

　　2.初步了解刘湛秋。刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。著有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等共22种。

　　（完成目标二）

　　激趣导入，激发学习的欲望

　　环节二

　　初读课文，整体感知。

　　（12分钟）

　　活动一：

　　用自己喜欢的方式认识生字词语，两人一组齐读课文，扫除字词障碍。指名读，理解词语，对课文中不理解的地方提出疑问，全班交流解决。（完成目标一）

　　读通句子解释词语（评价任务一）

　　活动二

　　自读课文，思考课文描写的三月桃花水，给自己留下什么样的印象？（三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的）

　　（完成目标二）

　　用欢喜的心情、轻快的语气朗读

　　（评价任务二）

　　环节三再读课文，深入分析。

　　（18分钟）

　　1.学生自由朗读，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。小组交流。

　　2.齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你眼前会出现怎样的景象？全班交流

　　3.小组自学课文的第3―6自然段，思考运用了哪些修辞手法？找出来，读一读，思考：作者为什么这样写？

　　小组交流

　　4.有感情的朗读全文

　　（完成目标二）

　　通过朗读交流，理解课文表达思想感情的方法。

　　（评价任务二）

　　环节四

　　分组探讨，体悟感情。

　　（6分钟）

　　1.小组讨论：这篇课文表达了作者的什么感情？

　　2.学生反馈汇报，

　　3.教师指导总结。

　　（完成目标二）

　　小组讨论，体会作者要表达的感情。

　　（评价任务二）

　　附：板书设计

　　4*三月桃花水

　　什么声音？竖琴

　　沉醉喜爱和赞美

　　什么光芒？      明镜

　　更多精品试题尽请关注米粒妈咪课堂！