河南留守三姐弟　放学途中不慎溺水身亡

留守儿童的现状

　　据悉，当日16时50分学校放学后，张荣荣（女）、张灿云（女）、张奥运（男）三姐弟结伴经村卫生院小路步行回家。三姐弟的奶奶黄清珍、叔叔张江伟发现3个小孩放学后还未到家，相约从南北两个方向去学校寻找。沿途未发现任何人后，张江伟又到孩子的大伯张海良家寻找。19时许，黄清珍经卫生室往东准备回家时，在离家约200米的路南一深水坑（水深约1.5米）发现三小孩已溺亡水中。

　　三名孩子分别为9岁、7岁、6岁，系姐弟关系，父母均在上海务工。接到报案后，该镇派出所立即赴现场调查取证，经警方现场调查勘察死因，初步认定3名儿童系不慎溺水身亡。县委、县政府高度重视，主要领导在第一时间召开紧急会议，听取情况汇报，研究处置意见，立即成立应急处置工作组，赴事发地调查了解情况，安抚出事家庭。县公安机关组织警力及时进入现场调查勘验死因。

　　目前，该镇党委、政府正全力以赴做好死亡儿童家庭的安抚和救助工作，并通知其父母连夜从上海返回。

么么关注　农村留守儿童存在的问题

1. 亲情缺乏、心态失衡

　　71%的留守儿童经常会想念在外打工的父母，14%的留守儿童有时会想念父母。由于父母不在身边，留守儿童长期间缺乏亲情的抚慰与关怀。这些留守的孩子往往焦虑紧张，缺乏安全感，人际交往能力差。90%的留守儿童希望得到同学们的关心，与同学们一起学习，玩耍。他们在生活中有时候不能得到满足，就会在某个特别时期心态异常，出现失常的情况，严重的儿童也出现了偏激的举动。

2. 习惯不良、学习较差、教育单调、安全难保

　　处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。

　　留守儿童的父母在外，临时监护人重养轻教，教育的责任就全部落到了学校的身上，而学校教育是需要家长配合、社会支持的。然而，学校对留守儿童的教育常常得不到监护人的配合。如家长会无人参加，学生违纪或者受到侵害后无监护人配合处理。留守儿童是弱势群体，缺乏自我保护的意识和能力，没有父母的直接监护，容易成为不法分子侵害的对象。侵害后又无亲人倾诉，往往得不到及时的发现和处理。加上学校、家庭之间存在安全衔接上的断点，监护人又普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致留守儿童伤人或被伤害等安全隐患无处不在。

3. 道德滑坡、价值扭曲

　　家长外出打工，可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。

家庭在关爱留守儿童中起着重要作用：

　　1. 强化父母作为法定监护人的责任，进一步完善委托监护制度；

　　2. 家庭要给留守儿童营造一个良好的生活环境；

　　3. 要强化家庭教育观念及其重要性，家长、特别是外出打工的

　　留守儿童的父母，要学会与孩子沟通、交流以及教育孩子的正确方式，发挥家庭教育对孩子的独特的教育功能，引导留守儿童健康成长。

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