家长的这个行为让孩子更受伤，你有做过吗？

家长对于孩子的教育、健康问题特别关心，到了要上幼儿园的年纪，家长都会考虑孩子在幼儿园的安全问题，但是家长的这个行为让孩子更受伤，你有做过吗？

孩子入园，安全问题可谓是最受关注的。

媒体上铺天盖地的“虐童”事件绷紧了家长的神经，而实际更为紧张的是幼儿园的老师：他们害怕孩子受伤，害怕一次不小心的磕碰弄得人心惶惶。

虽然幼儿园极尽全力保护孩子的安全，但是逐渐适应幼儿园的孩子就像一匹匹奔跑的小野马，他们跑、跳，他们高兴地尖叫，一不小心就会腿上青一块，脸上划一下……

1幼儿园里孩子磕碰在所难免

经典案例

几天前，我的孩子在幼儿园和其他小朋友游戏的时候不慎摔伤，老师及时通知了我并带着孩子去了医院。

后来我看了监控，当时老师组织孩子们一起做户外游戏，我的孩子在游戏过程中不小心被另一个小朋友绊倒。

幼儿园设施齐全，塑胶地面也是为了保护孩子，老师也都很尽责，但我的孩子确实摔伤了，该怎么办？

案例分析

我们看到，孩子是在老师组织的符合幼儿正常的认知能力和体力能力的游戏中受的伤。

幼儿园铺设的塑胶地面也符合对幼儿的安全保护标准，且老师也尽职尽责，在孩子受伤后立即送孩子就医并通知家长。

但毕竟孩子是在幼儿园受的伤，所以在幼儿园没有过错的情况下根据公平责任原则，结合当时的实际情况考虑，幼儿园也要承担一半赔偿责任。

其实，孩子很小的磕碰是很正常的。

老师很难时时关注到每个孩子，老师也只能尽量让孩子们在安全的空间里活动，并且把孩子受伤的程度降到最轻。

2家长误处理将毁孩子一生

大部分家长会理解老师的辛苦，认为这些小磕小碰是在所难免。

但有些家长认为孩子磕到、摔倒，老师都有不可推卸的责任，必须要为孩子负责。

经典案例

这天，奶奶接5岁的涛涛放学回家，发现涛涛的膝盖破了一块皮。

老师主动跟奶奶解释说涛涛是在户外活动的时候，跑得太快，不小心摔了，且受伤后立刻给涛涛做了伤口处理。老师的说法也得到涛涛和其他小朋友的证实。

但奶奶非常心疼孩子，情绪很激动地指责老师看护不到位，让孩子受到了伤害，虽然只是破了皮，但这个部位不知道有没有伤到关节……

最后，在园长的调解下，老师向涛涛奶奶真诚地道歉，并带孩子去医院做了检查，确认了这次摔伤没有对孩子的骨头造成影响。

然而自此以后，涛涛却变得越来越胆小，甚至不敢和其他小朋友一起玩，性格也变得内向……

案例分析

实际上，每一次磕碰都是孩子的成长。

处理得当可以让孩子学会保护自己，学会如何正确处理事情。

相反，如果发生了磕碰，家长就在孩子面前去埋怨老师、斥责学校，会让孩子觉得，自己磕碰受伤，完全是别人的错，和自己没有关系，给性格带来负面影响。

所以重要的不是抱怨，不是在没搞清楚事情之前就妄下结论，而是借此机会，告诉孩子哪些事情是有危险的，让孩子慢慢学会保护自己。

3怎样对孩子进行安全教育？

◆ 适当接触一些可控的危险

跑来跑去是很容易误撞其他物体，孩子非要疯跑时，家长可以准许尝试，但事先贴好防护条。

当孩子真的撞到了防护条上，虽然不会伤害太大，但一样会感到疼痛。

这个时候家长就要适时地强化这个行为造成的影响，让孩子了解到若没有防护条这样的保护措施，他这样疯跑受到的伤害会更大。

通过感官认识事物给孩子留下的印象最深刻。

◆ 借助动画和绘本树立安全意识

家长可以借助一些安全小动画或安全知识绘本，边描述其中的安全故事边让孩子自己看书中的图画，孩子会更铭记于心。

譬如《幼儿安全常识》是专为3—6岁幼儿编写的安全常识类图画书，以动物小熊为主角，用简单故事和图画的形式，告诉幼儿遵守一些基本的安全规则，以及灾难和意外发生时如何保护自己，进行自救。

◆ 可以教孩子含有安全内容的儿歌

网络资源很丰富，我们在网上很容易就能搜到一些安全小儿歌，如：“小朋友真机灵，安全入园记得清，来园路上靠右行，十字路口红灯停，交通规则要遵守，高高兴兴入园中。”

家长可以根据儿歌创编相关的动作，这种寓教于乐的方式是最适合孩子学习的。

◆ 用角色扮演的方式渗透安全概念

用家里的玩偶跟孩子做游戏，譬如熊宝宝跟小朋友玩的时候拿小棍子戳鸭子的眼睛，小鸭子眼睛流了血很疼还要去医院治疗，并且以后可能都看不到东西了……

告诉孩子这是怎么造成的？如果一开始怎样做小鸭子就不会受伤了呢？

总之想要和孩子沟通，就要顺应孩子的脾气本性，用他们的语言来引起他们的注意，用角色扮演的这种方式来渗透相关安全概念效果会更好。

孩子上幼儿园了，他们在这里成长，学会如何与人相处、怎样保护自己以及认识这个多彩的世界。

作为家长，谁也不愿意看到孩子受到伤害。所以，我们能做的就是防患于未然，把意外伤害的可能性降到最低。

愿每个孩子都能健康成长，不求大富大贵，只求：

平安喜乐，悦然一生！