有人说,把初高中合并成4年,对个人对社会都很有好处,你同意吗?
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有必要提前两年工作吗?现有的中学课程能在4年内学完吗?
前阶段,当国内知名人口学者,携程联合创始人、董事局主席兼CEO梁建章提出中国教育改革的方向——"可缩短教育时长"后,一些人提出了上述疑问。
近日,随着中国高考的结束,梁建章再次撰文,阐述了缩短学制的意义,并解答了上述两大疑问。
站在宏观和微观的角度,综合来看,在梁建章眼中,提早完成学业,不仅对个人的发展前途有益,更对社会创新、改善中国人口结构大有裨益。
现在是改革好时机
前阶段,梁建章提议加速中学教育,具体建议包括:取消中考,高初中合并成4年,16岁可以上大学,19-20岁本科毕业,22岁硕士毕业,把大学毕业的能力考试或者研究生学历作为更重要的能力依据。
总体看,上述提议可大幅提高基础教育的效率,并淡化高考"一考定终身"的因素。
对此,约翰霍普金斯大学生物统计学博士、人文经济学会特约研究员黄文政表示认同。
在他看来,目前更是"缩短学制的好时机"。他给出的观点是:以前,延长学制的考量之一可能是进入劳动市场的年轻人增加,希望延长学制来缓解就业压力。
"现在的情况是进入劳动市场年轻人在减少,所以,缩短学制也有助于增加劳动力供给。"黄文政认为。
多方位创造社会价值
正如黄文政所提醒的那样,改革开放至今,中国之所以能在世界市场疾驰,能在互联网领域打造"中国力量",部分原因的确归因于中国的"人口红利",尤其是众多的年轻人。
对此,站在对社会贡献的角度,梁建章进一步解释了缩短学制的益处。比如,创业。"我在研究过程中发现,35岁之前是最佳的创业期。"梁建章说,"如果22岁毕业,那么黄金创业期只有35-22=13年。如果20岁毕业,那么黄金创业期就多了2年,达到了15年,相比原有方案的增幅超过了15%。"
创业如此,创新也是如此。"如果把博士毕业到35岁之间的年龄段视为创造力的黄金期,那么一个22岁念完大学27岁念完博士的人只有8年的黄金创新期,而一个20岁念完大学25岁念完博士的人则有10年的黄金创新期,整整多出了25%。"梁建章说。
值得注意的是,"万众创业、大众创新"的说法,早就被官方文件多次提及。
因此,站在创业和创新的角度,梁建章提到的"缩短学制"的改革,实际上有助于官方推进的"万众创业、大众创新"。
有助于改善人口结构
不止如此。缩短学制对社会的贡献,还体现在改善人口结构上。
"早毕业,对于高学历女性的好处就更多,因为她们原本面临生育家庭和事业的双重时间挤压。"梁建章举例说。
"如果学业完成到35岁之前是黄金生育期,那么在原有的方案下,一名女性从22岁大学毕业、24岁硕士毕业到35岁,其间只有11-13年的黄金生育期。"梁建章说,"如果提前两年上大学,那么,一个20岁大学毕业、22岁硕士毕业的女性,就有13-15年的黄金生育期。"
按梁建章的测算,在新方案实施的情况下,生育率有可能提升10%-20%。
对此,黄文政认为,缩短学制,在改善"少子化"的同时,还有助于缓解中国独生子女政策造成的"巨婴现象"。
"16岁开始大学学习很普遍"
梁建章也认为,提前两年踏上工作岗位,"其实际效果绝不是延迟两年退休可以比拟的"。
对于外界的质疑,他进一步解释,放眼世界,回顾历史,会发现16岁开始大学学习在历史上其实很普遍,"现在有些国家比如荷兰等等,也是4岁就可以上小学。美国虽然还是18岁毕业,但是因为没有像中国这般严苛的中考和高考,学生的课业压力相对较低,所以他们可以利用中学时间参与有兴趣的课外活动,如计算机编程"。
"可见,只要教育方法得当且教育效率提升,16岁就开始大学学习完全可行。"梁建章再次强调,"只要取消中考、淡化高考,把19岁-20岁时大学毕业后的能力考试或之后的研究生学历,作为年轻人找工作的能力依据,就能大幅度提高基础教育的效率,为中国的创新和创业注入新的活力,也能够缓解少子化的人口危机。"
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